推荐理由：

    少先队活动课的说课稿，围绕着少先队员们探究11号线的各种活动展开。当时正值迪士尼乐园即将开园，本次活动抓住了队员们的关注热点，采用小队合作的形式，通过人物寻访、实地考察、观察体验等方式，调动队员的积极性，使活动课有意义又有意思。

陈敏敏

妙哉！梦想列车NO.11

——《梦想列车NO.11》说课稿

上海同济黄渡小学

老师们：

大家好！

 “祖国发展我成长”是五年级的活动主题，如何让队员们感知祖国好，培养自豪感和自信心却又不流于说教呢？我想少先队教育的三大法宝之一，通过实践活动让队员们切身体验、亲身感受自主自动是最有说服力的，所以当红领巾遇上梦想列车，我们的奇遇就这样开始了……

一、活动由来——妙手偶得（PPT展示）

队员1：话说在一次十分钟队会上，探索者小队开展了一次《11号线知多少》的活动，队员们特别感兴趣，还想了解更多的关于11号线的内容！

队员2：于是，我们和中队辅导员商量决定，开展一次走进11号线的社会实践活动，大队辅导员李老师对我们的活动也很感兴趣！

辅导员：是啊，我觉得这是一次非常有意义的活动，它来源于孩子们的关注点，队员感兴趣了，这样的活动才是有生命力的，所以我建议队员们以联合中队的形式开展这次活动。

二、活动准备

队员2：那活动主题是什么呢？

队员3：哎，我知道2016年11号线将通向我们最最向往的乐园——迪斯尼，我们的活动主题就是——

合：梦想列车NO.11！

队员4：作为大队长，我首先召集了各个中队长，讨论怎么开展这次活动。

队员5：我认为每个中队现在就是一个大大的联合小队，首先要确定好自己小队主题。

队员1：大队辅导员李老师就是我们联合中队的辅导员，我们可以聘请中队辅导员、德岗老师作为我们的特邀辅导员。

队员2：嗯，还可以聘请家长作为特邀辅导员。

队员3：对对对，居文俊的爸爸是一位火车司机，我们联合小队可以聘请他。

队员4：同济大学轨交学院的大哥哥这个学期和我们开展牵手活动，我们可以去聘请他们做为我们的特邀辅导员。

辅导员：队长们在热烈地讨论着，我建议他们，开展少先队活动，还是要去问问队员们喜欢什么。

队员4：于是，在第二次中队长例会上，队长们已经收集了队员们的意见，确定了自己的活动主题。

队员1：我们对轨交站点——南翔站感兴趣，我们想去南翔看看。

队员3：我们准备采访开动梦幻列车的司机叔叔们。

队员2：徐家汇可是上海的时尚之地，我们要乘着11号线去了解徐家汇。

队员4：我们想要了解11号线的更多知识，所以我们的主题就是《11号线大学堂》。

队员4：好，就让我们行动起来吧！

辅导员：在队长们热火朝天地讨论中，我看到孩子们活动的热情，也看到了他们的成长，他们学会了听取伙伴的意见，并学着根据自身优势开展活动。

三、活动课上——妙趣横生

队员5：活动开始了，大家八仙过海各显神通，围绕自己的主题开展了实践活动。

队员4：队员们的活动热情特别高，都想把自己的成果与大家分享

队员2：看，我们的成果交流会可是热热闹闹有声有色。

（一）简要了解《11号线大学堂》、《辛劳轨交人 》、《梦幻迪斯尼》等联合小队的活动

1、11号线大学堂

队员5：智多星联合小队在11号线大学堂里带来了许多有意思的问题，我知道了11号线是上海最长的一条轨交线，还是上海唯一一条跨省轨交线，连接起来上海人民和江苏人民。

队员3：是呀，11号线还是一条友谊线呢！

2、轨交线路大揭秘

队员4：智慧星小队通过模拟换乘，制作出行小贴士等方式进行轨交线路大揭秘，我也拿到了你们的小贴士，真是太贴心了！

3、辛劳轨交人

队员3：我们联合小队采访了王明叔叔，在活动课上通过视频、做游戏等方式，我们知道了别看司机叔叔看上去很神气，他们的辛苦可是我们没办法体会到的。

辅导员：是呀，我们既要有过硬的本领，更要有强烈的责任心，这就是一种敬业精神。

4、梦幻迪斯尼

队员2：翠竹联合小队的队员们他们探究的主题是——梦幻迪斯尼，他们给大家介绍了迪斯尼丰富多彩的游乐项目，并且相约2016一起去探险呢！

（二）古朴南翔

队员1：我们小队在辅导员的带领下来到了南翔，参观了古猗园、南翔双塔，品尝了美味的南翔小笼。还以绘画的形式，展示了我们的成果。

辅导员：据我所知，你们这里面还有一个小插曲吧！

队员1：是啊，我们想要采访如何制作小笼，但是被拒绝了，当时我们特别难过，也感觉特别没面子。

辅导员：这是行业规矩，制作工艺是秘方，不能随便外传，我们要有产权保护的意识哦！不过你们也不要气馁，以后活动时我们考虑得周全一点就可以了。

队员1：李老师我们知道了！

（四）魅力徐家汇

队员4：列车继续前行，我们来到了11号线另一个重要站点——徐家汇，这里是上海最繁华的地段之一，在这里我们还可实现三条轨交线换乘。大家看我们制作的VCR。

队员2：我们感受到徐家汇真是一个魅力之都，时尚之都。（PPT播放自制宣传片）活动课上还请队员们谈谈自己的感受。可是……（视频）

队员2：唉，她可太打击我们了！

辅导员：我倒觉得他提得问题非常好，在你们的宣传片里展示的大多是吃的穿的，还有很多奢侈品。其实徐家汇之所以有魅力，不仅因为它是时尚之都，它的历史和人文更是让它散发无穷魅力的源泉。

队员2：那么我们以后可以开展“徐家汇名人大搜索”活动。

辅导员：好李老师期待看你们的新成果。

辅导员：作为辅导员，在活动中我们要尊重孩子的兴趣爱好和需求，但更要引领队员的价值观。我想，在自主的活动中孩子们的成长是必然的。

四、课后延伸——妙在其中

队员5：我们小队在实践过程中，发现11号线上还有许多不文明的现象，11号线的出行也存在许多不便利的地方。所以我们向全体队员发出了争当“文明出行小使者”的行动倡议。课后，我们以同济黄小大队部的名义给区委书记伯伯写了一封信（PPT展示写给书记伯伯的信），建议在以后的规划中，能增加几条公交短驳，方便老百姓出行。

队员3：因为你们出色的表现，你们小队的队员第一批获得了“社会实践章”，我们当时别提有多羡慕了。

五、课后反思——妙趣增值

辅导员：活动课结束了，可是更多的思考却在课后，这堂活动课采用的是联合中队会的形式，相当一部分队员没有上台展示的机会。可以考虑以后以中队为单位开展活动课，以利于每个孩子的自我表现。通过这样一堂课，也让我们更强烈地意识到，要放权于童，只有当孩子的生命呈现出自主的色彩，他的生命过程才会变得积极，才会出现神奇的活力；我们要做培育型辅导员，激活、点燃孩子们的自主意识，他们才会具有独特性，才会出现创造性，我们的祖国和未来才是有希望的。