5月9日上午，叶城小学四年级学生在老师们的带领下又一次来到嘉定区科创集散地，参加为期一天的学习活动。虽然这是他们第二次参加这里的科创活动，但依然兴致高涨，特别期待这一天的学习与创造。

本次活动一共体验了五门课程，即数字艺术课程、创新创业课程、创玩编程课程、创玩智造课程和科学实践课程。五门课程都冠以生活化语言，吸引着孩子们：火星移民召集令、3D设计让生活更美好、去火星开公司、用新产品改变二战进程、从地心说到日心说等。授课老师们是清一色的年轻人，他们以亲切的教态、渊博的知识、富有童趣的语言吸引着学生，激发了学生探究科学的欲望，通过团队合作完成作品，更增强了学生的集体观念，锻炼了他们的动手能力与创造力。瞧，学生们下课时间都不舍得休息，沉浸在科学的海洋里！下面让我们一起来听听大家经过一天学习后的收获与感想吧！

AI科学课程—适合在火星上的长久居住地

今天，我们高高兴兴地来到了科创集散地学习《AI科学课程—适合在火星上的长久居住地》，通过学习，我了解了地球的现状，知道科学家们正在研究火星，不久的将来将移居火星；知道了在火星上生活有许多困难；认识了Micro:bit编程，知道了如何操作Micro:bit编程，通过小组合作，我们完成了一件有意思的作品。这个活动激发了我学习科学的兴趣！

四（3）班 陈俊达

今天，我在科创集散地学习了《AI科学课程—适合在火星上的长久居住地》，了解了不少知识，你知道人类为什么要移居到火星上吗？因为地球环境被污染了，人口过剩，火星是和地球最相似的行星，人们在火星上已经探测到了水源。但是移居星上也有不少困难：比如温度问题、衣着问题、居住问题、行走问题等，我和我的同伴们在电影《流浪地球》中获得了灵感，通过学习编程，动手制作了《火星探测车》，只要车里的温度过低，探测车就会发出报警声，同时会闪灯和出现哭脸。一天的学习活动很快就结束了，学习中我明白了同学之间要团结互助，分工合作，才能完成好的作品，当然也离不开老师的帮助哦！

四（3）班  魏雨嘉

编程+数学：编程中的数学之美

今天学校组织四年级学生去科创集散地学技能，九点我们到达那里，进入了一个全是电脑的教室，大家有序的面对面坐着，眼前都有一台电脑。紧跟着进来一位很酷的老师，告诉我们今天学习编程及数学之美！首先，大家打开电脑，点击一个小猫样子的软件，然后老师给我们讲解里面每个模块的作用，利用他们做一些动态画面。之后便是让大家用学到的知识自由发挥，选择喜欢的颜色和图案做自己满意的动态画面。大家奇思妙想，每个人想法都不一样，教室里发出不停按鼠标的声音！我和同桌一起完成了两人踢足球的画面，敌动我不动，其实只有球在动，哈哈，虽然有些失败，可是短短的两节课，却让我永远爱上了编程，让我的未来有了目标。真是一个值得，有趣，开心的一天！

—— 四（3）班 杜一涵

今天，我们去了嘉定科创集散地。我选的课程是编程中的数学之美，编程中的数学之美让我们懂得了怎么用编程软件做各种图案、花朵、动画等等，还可以进行人物对话和各种运动。我希望以后还能来这里，这里的每节课都很有趣。                                                           —— 四（3）班 黄铮

创新创业+星际：去火星开公司

经过今天的创新课，我了解了许多关于火星的许多知识，去火星开公司的诸多不易，火星上没有空气、没有食物、没有水……老师的启发让我们张开了想象的翅膀，还创作了一张关于未来火星生活的画，很有趣，让我的眼界更加开阔。

——四（4）班 耿雨涵

我在科创基地上了一天的课，我觉得我们人类移民的理想还比较遥远，需要解决很多问题：空气问题、水源问题、食物问题、环境问题、衣着问题……我感谢老师教了我这么多知识，让我知道了只要树立目标，努力拼搏、奋斗，就有可能实现。让我们一起共同加油，争做创新小能手。

——四（2）班 王谦

今天，我去了科创基地上了一天《去火星开公司》的课。在课上我积极发言，积极进取，取得了15个创新币，获得了荣誉证书，被授予“创新先行者”的称号，我很开心。通过一整天的学习，我还创作了一张我们移居火星的画，这培养了我们的想象能力，同时我也感受到了我们生活的地球在不断恶化，我们要好好保护我们的地球。

——四（2）徐俐俐

科学+生命科学：生命起源的奇迹

今天我第二次去了科创中心，那里有很多课程。今天我学的是科学+生命，这里的老师很友善。今天上课时我们学到了好多东西。我们还创造了一个小队名叫奇迹小队。当然还有其他小队如王者联盟、科学小队……今天我们还做了我们自己的作品。今天真的好开心^_^。真希望下次还可以去。

----四（1）班  朱珠

今天去科创集散地，体验了《生命起源的奇迹》课程，学习到了数亿年前地球上的生命是如何演变到今天的样子的，我觉得太奇妙了，人类进化史真是一门有意思的课程，我很感兴趣，今后我要找更多的书籍来看，了解人类的文明发展历程。

---- 四（1）班  陈瑞林

今天收获很多，我们亲手制作了电路板，还用自己的创意展现了生命的发展史，我觉得收获很多，希望以后有机会还可以去体验，去学习更多的知识。

---四（1）班  高渝民

AI+智造：造个自己的机器人

这次，是我们第二次来科创集散地了，老师同学都换了。我们学习的项目是《造个自己的机器人》，我们认真地听了老师的讲解，然后开始实践操作。我们给自己的团队起了个uewc的名称。大家决定做一只电动企鹅，经过大家的商讨后，先画了样稿，然后即开始了拼装。很快，一只可爱的企鹅就在我们的手中诞生了，超萌。老师看了我们的作品后，提出了一些修改意见，我们又是一阵忙乎，总算完工啦！下午，老师又教我们编程，我们的企鹅会抬腿，会走路了，我们看着它的表演，咯咯笑个不停。

——四（1）班   周若曦

今天的学习中有很多不会的地方，但在老师们的细心指导下，我也学会了很多关于编程的知识，我感受到了祖国科技的发达。我还学会了拼搭机器人，我们团队做了一条很凶猛的“非洲鳄鱼”。它在机器的操控下可以走路，摇尾巴，非常霸气。今天的学习，我非常感兴趣。今天还有不少老外来参观，看到我们的作品，不断地拍照。让我不禁为中国科技的发达而感到深深自豪。我想：我们能在这样的课堂里学习，应该是一件十分幸福的事！

——四（4）班  奚嘉豪

创新创业+世界：用新产品改变二战进程

我很喜欢今天的学习内容，我是个军事迷，邵老师让我了解了很多关于二战的历史，有二战双方的军事装备，敌我双方的排兵布阵，还有一些有名的战役，这次学习让我更感兴趣了，很想知道更多军事知识。

——四（5）班  王嘉阳

我们今天的学习内容是《用创新产品改变二战进程》，我们小组讨论热烈，想出了许多金点子，我们设计的是自动变色迷彩衣，它可以解决行军过程中的隐蔽问题。

——四（5）班  陈奡知

邵老师很幽默，离我们遥远的二战知识我们很感兴趣，并且用头脑风暴让我们学会解决问题，让我们假设设计各种创新的产品来运用在二战中，有的小组设计的产品可以消除坦克痕迹，有的是工具背包，可以收集沙漠里行军的垃圾。

——四（1）班  付心悦

编程+天文：从地心说到日心说

通过这次科创之旅，我了解了许多天文知识，扩大了视野，获得了全新的知识，老师精彩的讲解让我沉浸其中，此外，老师认真的态度也让我敬佩。

—四（5）班  祝芊烨

通过今天的课程，我知道了八大行星都围着地球转，金星与天王星有着不同的转法，知道了地心说和日心说，了解到日心说才是正确的，还学习了Scratch软件，制作了日心说的运转，收获满满。

—四（5）班  黄宗儒

今天我们再次来到青少年科创基地，学会了编程与许多有关太阳系的知识。比如：天王星的主要成分是氢，氦和甲烷。土星的行星环主要成分是冰的微粒和较少的岩石残骸及尘石。今天收获很多，我很高兴。

—四（4）班  黄墁錡

数字艺术+生活：3D设计让生活更美好

参加了这个课程，我知道了3D打印技术，可以使我们的生活方便，比如说充电器有时候空间不够，或者太小了，我们可以通过3D制作出来具有创意的作品来改善这些缺点。

——四（1）班 殷钰娇

我学会了怎么样设计3D立体图！很开心！为生活提供便利，我感觉自己提高了动手能力，我还制作了牙膏便利器，如果能够利用起来肯定很方便。

——四（2）班 徐万康

3D打印技术给我们便利，我制作了房子，给它上色了，也考虑到了冬款暖夏凉的功效，学到了制图的技能，很开心！

——四（5）班 常宇涵

“教育科创我先行”，放眼未来，科技无疑将给人类传播新的希望，这次活动给孩子们带来了丰富的学习平台，更在他们幼小的心灵上播下了一颗科技的种子，期待将来生根、发芽、结果的那一天！

撰稿：科技组 潘宏瑶

审核：李丽