4月7日，叶城小学全体四年级学生前往区青少年科创集散地参加了为期一天的科创类课程体验活动。

一早，伴随着绵绵的春雨，同学们早早地来到学校，准备前往集散地参加今天的科创课程。同学们个个兴奋不已，还没上车就悄悄讨论起等会将要体验什么课程，天马行空地猜测课上会出现什么好玩的东西，满满的期待和好奇都写在了他们的脸上。

这次的集散地科创课程处处体现出前沿的科技感，又兼顾了趣味性。同学们在今天的活动中学到了什么科技知识，又有哪些感悟呢？让我们一起来看一看吧！

数字艺术——《美索布达米亚》

美索布达米亚诞生了西亚最早的的人类文明，你对它了解多少呢？今天就让我们跟着老师，用3D建模领略两河之间的美丽景色，制作充满古代韵味的建筑模型，一起揭开古文明的神秘面纱。

数字艺术——《轱辘上的嘉定》

嘉定，我们生活的热土，一起来了解更多有关她的历史吧。古城中不可缺少的是各式充满古风韵味的建筑群，现代科技与古代建筑会碰撞出怎样的火花？动动小手，创作出一个个有模有样的3D房屋模型，感受它们的魅力。

创玩编程——编程中的数学之美

数学不是每天都要上的课吗？但这可和平时的数学不同，这次来试试用编程的方式学数学，遨游在电子数学之海！同学们学习简单的编程技术，运算简单的数学程序，在各种几何图形中感受编程中的数学之“美”！

创玩编程——AI重现生物演化史

地球上的生命是如何诞生的？生物又是如何从一个细胞变成多个细胞，最后进化成各种现代动物的呢？先进的AI技术可以告诉你答案！通过AI重现生物的演化过程，感受地球如何从一颗冷冰冰的星球慢慢变成现在我们生活着的多姿多彩的美丽蓝星。

创新创业——小市集交易会

小小商人，开动脑筋，如何让我们的商铺在集市中越做越大？制作奖券，开办活动，投资理财。在创新创业课上，同学们个个发挥理财天赋，在课堂的小集市中经营起自己的小店，收获第一桶金！

创玩制造——AI无人机创想应用

现代科技真奇妙，无人机已经慢慢地出现在生活中的各种地方，巡逻、物流、安保、表演，到处都有它们的身影。今天在集散地，试一试亲手操控无人机！握着手柄，控制方向，在模拟出的各种地形中操纵无人机灵活穿越障碍，到达终点。智能AI实现的无人机技术，一起来体验一下吧。

创玩制造——机甲核芯机器人

机器人VS机器人，这么刺激的场景不只在电影里才有！学习操控机甲核芯机器人，今天，每个人都是机械大师！同学们分成对抗小组，昔日同窗变对手，在复杂的地形中安排战术，伏击敌方机甲，决出胜负，场面火药味十足。

科学实践——地表水质无线智能监测站

地球是一个“水球”，生物没有水就无法存活。然而，我们赖以生存的地表水正面临着严重的污染问题！被污染的水源人类无法使用，甚至接触皮肤都会产生不适。如何才能判断水有没有被污染？这就要用到智能检测技术了！同学们发挥巧思，设计出一个个创意十足的水质无线智能监测站。

科学实践——星际通讯

人类不断探索着宇宙，依靠科技的力量，人类的足迹慢慢地踏入未知的太空世界中。星际通讯课上，同学们团队协力搭建装置，试一试将我们的声音传达到宇宙中去！

科创集散地的老师们以培养学生的科学素养，增强创新实践能力，了解科学技术的飞速发展为目的开展了一系列有趣的课程。不仅能让学生体会先进的AI技术，也能在活动中感悟历史的发展，地球的演化和环境保护的重要性。同学们在学习中不断思考，动手尝试，学习新软件、新知识时也能学会团队合作，互帮互助，培养了科学的思维方式，激发出对未来科技发展的强烈兴趣。

同学们在今天的活动中都收获满满，希望在今后的学习生活中同学们也能保持这一份科创精神，体会科技的魅力。

撰稿：吴歆葭

审核：陶丽霞

附:同学们的学习体会

四（2）班 俞诗婷：

今天我们又来到了嘉定区青少年科创集散基地。我体验的课程让我们认识了“美索不达米亚”、四大文明古国，了解了它们为什么被称为四大文明古国以及它们各自的河流。

第三节课我们认识了一个新的软件叫“MagicaVo”,它可以做3D模型，还学会了它的好多功能。如：长按左键可以旋转、长按中间可以平行移动......

我们中午吃完饭就迫不及待地试起了这个软件。

下午第一节课上老师教我们做古老的建筑，我觉得很有趣。最后，我们评选了“优秀学生”。因为杨瑾飞做得又快又好，还自己加了一个太阳呢！所以她获得了“优秀学生”，还拍了有趣的视频呢！

四（2）班 罗甜昕：

青少年科创集散地是一个美丽、充满知识的地方。今天我们又来到这里学习了！

一进门就见到各种各样稀奇古怪的小发明，让人眼花缭乱。有会说话的机器人，有带摄像头的无人机，还有许多零件组成的小车。嗯，往里边走，你会看到一面超大版屏幕。每个人从屏幕前走过，屏幕上就会出现你的身高、穿着等等。走过大屏幕，老师带着我们从彩虹楼梯走到三楼。

叮铃铃，叮铃铃，上课了。老师简单介绍了自己。我们的课程是《编程中的数学之美》。王老师先给我们介绍了多边形，然后教我们如何在编程系统上画出多边形，之后教我们如何让人物对话。最后王老师让我们自己做一个小故事。做完后，每一大组派出一名同学来介绍故事。我们组派出了我和田丽群。我俩不负众望，很好地展示了我们的故事。

下午四点，所有的课程都结束了，我拿到了优秀学员证书和一枚印章，心里有说不出的高兴和自豪！

今天我收获了新的知识，交到了新的朋友，开阔了自己的视野。

四（4）班 黄若曦：

随着科技的发展，无人机也慢慢地改变我们的生活。大家是不是很疑惑，无人机应该是用于军事的，怎么会改变我们的生活呢？刚开始我也是这么想的，直到我上完“AI无人机创想应用课”后，我就知道了答案，你们是不是很想知道呢？那就跟我来看看吧！

无人机在生活中充当了各种各样的角色，如快递、保安......

还记得今年的新冠肺炎疫情吗？为了减少人传人的风险，很多物流公司采用无人机运送的方式来减少传染。

除了这种作用之外，还有许多作用：测温、巡逻、拍照......

我要感谢学校老师带我们到科创集散地活动，不仅开阔了视野，也学到了新知识。我也要感谢科创集散地的老师给我们传授最新科技知识。

四（2）班 韩坤宇：

今天，学校组织四年级全体师生到青少年科创中心学习关于科技的知识，同学们个个高兴不已，开心得像一只只小鸟一样叽叽喳喳地叫着。

我们到了中心后，首先分成了四个小组，并依次进行了自我介绍。接着，老师让我们在投影上认识了一下这个美丽的科创集散地以及相关的课程。

上课啦！我们的课程是——地表水质无线智能监测站。老师简单地讲了一下关于水质的知识，通过让我们完成学习单上面的选择题，了解什么是水质。接着又学习了程序编辑和下载。我们试着在编程块里输入一些数字，显示屏上就会显示出相同的数字。通过这种方式，我们就可以把测量水质的一根线的一头插到电脑上，另一头插到水里，水的TDS值就显示出来了。后面的几节课，老师下发了一些DIY手工制作积木，让我们用这些积木设计一个可以装测量水的TDS值仪器的乐高模型。我们在制作的时候，遇到了很多困难。经过大家齐心协力认真思考都找到了解决方案。比如，在装车轮的时候，少了一个红色销。就在大家烦恼的时候，我突然想到：为什么我们不可以用黄色销代替红色销呢？队员们听了个个称赞不已，说这个方法真好！还有一次，我们设计的天窗，一个人不好操作组合，怎么办呢？就在这个时候，其他队员放下手中的分工部分，冲过来一起帮忙安装。最终，大家把各自分工的部件凑在一起搭建成功啦！今天的最后一节课，老师颁发了荣誉证书，我们团队全体成员获得了优秀学员的称号，大家心里高兴得比吃了蜜还甜！

今天的科创集散地活动可真是太有趣了！既培养了我们积极思考、共同协作，又提高了动手的能力。我也从中懂得了要多动脑、多思考，灵活变通以及团结就是力量等道理。希望我们随着科创课程的学习变得越来越聪明！

四（1）班 陈正：

今天我们学了《机甲核芯机器人》这个课程，我知道机甲机器人是由我们来操作的，而机器人是有自己的思维的。我还知道了“W”键是向前，“S”键是向后，“A”键是向左，“D”键是向右，“Shift”键是加速。

在下午，我们到楼下1VS1进行PK赛。我们先练练手，一个一个来适应环境，绕着赛场跑。轮到我的时候我老厉害了，一直没有出差错，开得还很快，同学和老师都夸我技术好！正当我得意时一没注意，机甲机器人就从桥上掉下来了，我真是“帅不过三秒”。

开始1VS1了，我们先每队组长对战，再组员对战。战况特别激烈，只剩5人的时候，老师说：“好了，结束了。”哎，还没上冠军呢，就结束了。如果下次还能来，我一定超常发挥！