骨干引领教学长，数理启智学以用
——2024学年叶城小学骨干教师、教学新秀课堂教学展示系列活动之一
数学骨干展风采，智慧火花课堂开。
骨干教师展英姿，教学相长共奋进。
展示课堂焕新彩，学生思维展翅飞。
课堂之上显神通，知识传承育新苗。
5月8日上午，叶城小学举办了“落实‘双新’要求，凸显素养立意——小学数学骨干教师展示”活动，诸洁与陆悦两位骨干教师分别展示了《小数与近似数》和《长方形、正方形的周长》两堂精彩的课程，为师生们带来了一场数学教学的盛宴。
在《小数与近似数》的课堂上，诸洁老师以“四舍五入”法为切入点，通过复习旧知引入课题，巧妙地将整数凑整的方法迁移到小数凑整中。在探究新知环节，以六一节班级购买装饰品和礼物的实际问题为背景，引导学生独立思考并运用“四舍五入”法求小数的近似数。在交流中，学生不仅掌握了用“四舍五入”法对小数按要求精确到某一位的方法，还深刻理解了保留几位小数、精确到哪一位的具体含义，以及在表示近似数结果时小数部分末尾“0”不能去掉的原因。巩固练习环节设计了丰富多样的题目，让学生在实际应用中进一步巩固所学知识，提升运用知识解决生活中问题的能力。课堂小结时，学生对本节课的学习内容有了清晰的认识，诸洁老师还精心设计了非书面作业，引导学生在生活中发现和运用“四舍五入”法求小数近似数的实际应用，拓展了学生的思维。
陆悦老师带来的《长方形、正方形的周长》课程同样精彩纷呈。课程伊始，通过新龟兔赛跑的故事导入，激发了学生的学习兴趣，引导学生思考长方形、正方形的周长指的是什么以及它们的边的特征。在探究新知环节，学生先独立完成帮兔子计算长方形周长的任务，然后通过班级交流和交流对比，选择出更方便的计算方法。接着，通过完成表格、小组交流等活动，学生自主总结出了长方形的周长公式。在正方形周长的探究中，学生借鉴长方形周长的探究经验，顺利推理总结出正方形周长公式，并通过新龟兔赛跑的情境讨论，进一步深化了对周长的理解。巩固练习环节层层递进，题目设计既注重基础知识的巩固，又注重培养学生的实践能力和创新思维。最后的总结环节，学生积极分享自己的收获，使学生对长方形和正方形周长的计算方法有了更深入的理解。
这两堂展示课充分体现了骨干教师扎实的教学功底和先进的教学理念。她们以学生为中心，注重引导学生自主探究、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养数学思维。同时，两位教师巧妙地将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学的魅力和实用性，激发了学生学习数学的兴趣和热情。
数学之美，智慧之光，
骨干引领，课堂飞扬。
小数近似，周长测量，
知识海洋，探索无疆。
思维碰撞，兴趣激昂，
师生互动，共谱华章。
数学之路，携手同行，
未来可期，梦想翱翔。
撰写：张洁
审核：张黎莉